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TIC EN FORMACIÓN. 4.SÉ RELATION-TIC. 3.Dinámicas en redes sociales, conectivismo y plataformas socioeducativas

1.- Usos de red social docente: anuncios, trabajos colaborativos, consultas alumnos, recursos compartidos, ayuda mutua, seguimiento… Dinámicas de las principales redes sociales Elementos Facebook Google+ Linkedin Twitter Perfil facebook.com/ valformacion plus.google.com/+Val MachíoValformación es.linkedin.com/in/ valmachio twitter.com/ valmachio Página facebook.com/ pages plus.google.com/ pages/create linkedin.com/ company/add/show business.twitter.com/ es/perfect-your-profile Grupos facebook.com/ browsegroups/ google.com/+/ learnmore/circles linkedin.com/ myGroups twitter.com/ valmachio/lists 2.-

TIC EN FORMACIÓN. 4.SÉ RELATION-TIC. 2.Tipos de redes sociales (y las específicas para la educación)

Horizontales (genéricas) Verticales (especializados) Gnoss (T), Facebook (A), Tuenti (A), Google+ (A), Twitter (1A), Tumblr (1), Plurk (1), FriendFeed (1)… *Pej. internetaula.ning.com Linkedin (A), SocialGO (ET), Ning (ET), Grou.ps (E), Wall.fm (EI), Grouply (EI), Shoutem (1T), Edmodo (1EI), Twiducate (1I), Pinterest, SlideShare, Youtube, Vímeo, Menéame, Delicious, Digg * Leyenda: 1-microblog, A-adulto, E-educativa, I-infantil, T-teen (adolescente) Fuente: http://alfredovela.files.wordpress.com/2014/03/infografia_que_hace_y_que_no_en_redes_sociales_v_2014.jpg *Propuesta de actividad combinando

TIC EN FORMACIÓN. 3.SÉ DISPOSI-TICvo. 4.AR-learning (Realidad Aumentada para la educación) con Goggles – QR-, Ingress, Layar…

Compra aumentada, vídeojuegos geolocalizados y compartidos… son experiencias partícipes de una realidad híbrida mostrada en pantalla y abreviada como AR en inglés (RA en castellano, Realidad Aumentada). AR en el cine: Google Glass: en Robocop, Terminator, Bola de Dragón Z, Iron Man, Start Trek: transporter room, glass… Información sobre AR (con vídeo online o inmersiva):

TIC EN FORMACIÓN. 3.SÉ DISPOSI-TICvo. 3.Hacer una sesión de película: actividades de vídeo en clase.

Salir más allá del escenario del aula: es lo que nos permite el vídeo, proponernos hacer de directores de cine, y de ésta manera hacer partícipes activamente a toda una clase. Aquí se proponen actividades diferentes para utilizar en clase la cámara de vídeo del dispositivo. 1- Vísualización de vídeos (thrillers, movieclip…) como dinámica de clase:

TIC EN FORMACIÓN. 3.SÉ DISPOSI-TICvo. 2.El mundo de las apps educativas.

Ver vídeo Ideas clave: Jordi Adell: La tecnología al servicio del maestro TIC al servicio de objetivos didácticos (…) Dispositivos: video, fotos, internet, GPS… Una cantidad de actividades didácticas. (…) do it yourself, bring yout device…(…) APB: Vídeos de father classroom antes de clase.(…) El ritmo TIC obedece al ritmo del consumo, y los peligros se

TIC EN FORMACIÓN. 1.SÉ EMPÁ-TICo. 5.Secuencia TIC: blog de aula, participantes SoLoMo, y escenografía PDI

Las TIC son una herramienta, no una finalidad. Para emplearlas de manera clara, tres consejos: Crea un blog «de aula» dónde tenga acceso a publicaciones y comentarios l@s partipantes. En él se irán actualizando contenidos y aportaciones. Utilizar la estrategia SoLoMo (Social, Localizable, y Mobile) para que se investique, se desarrolle, se comparta, se saquen

TIC EN FORMACIÓN. 1.SÉ EMPÁ-TICo. 4.Planificar las TIC: Target, Centro y ABP

La fotografía de los actores de clase sobre el uso de las TIC (en abril del 2014) es la siguiente: – Alumnos son exigentes en dinámicas y resultados.– Materiales innumerables que conviven: vídeo, radioCD, portátil, libros de texto, DVDs…– Profesores sobre las TIC: 50% reconoce útil, otro 50% sobreesfuerzo, con dos perfiles: Profe abrumado Profe

TIC EN FORMACIÓN. 1.SÉ EMPÁ-TICo. 1. Cómo empezar una presentación de grupo: creando un Ávatar

Presentación de ésta serie de Posts: TIC EN FORMACIÓN Las Tecnología de las Información y de la Comunicación cada vez tienen menos renombre porque el empuje del alumado como nativo digital se emplea su uso de manera natural.Se llama FoMo («fear of missing out») al miedo de perderse algo en las redes sociales, tendencia natural

EL MUNDO LABORAL ENTORNO A LAS NTIC – MULTIMEDIA E INTERNET – (TIC.’90.¡Yo ya lo decía! ;b)

Como en la vida misma, la experiencia va moldeando el perfil profesional de cada persona. En mi caso, partiendo de conocimientos de electrónica, multimedia e Internet generales, y combinando actividades y proyectos de dinamización y formación en las NTIC, he centrado mi campo de trabajo en la coordinación de servicios educativos interactivos. No lo pongo